我很早以前就认识到，一个人入职的公司就是这个人成长的平台。这句话基本上是对的，但是也尤其局限性。因为除非你是这个公司的老板，掌握着绝对的权利，否则这个平台就不是为你个人准备的。所以在这个平台上的成长，也受限于这个大的目的。而人要成长，最终需要构筑自己的平台尤其重要。

女儿的成长也需要一个平台。这个平台，首先是家庭，其次是学校，而后是家长选择的课外平台，最后不可忽略的大背景则是社会和国家。

家庭这个平台提供的主要是性格培养，情绪控制和身体成长的基本需求。这是每个父母都能够天然体会到和基本上都能够做到的。然而女儿会长大，她的需求会逐渐超越这个平台能够提供的天然的养分。如果得不到，她就会往外伸展，索取。而这种拓展，往往多数是本能驱动的，不加粉饰的。从好的方面来说叫做“纯真”，然而其本质是无序和好坏不分的。其结果就是良莠不齐，让父母感到某种失控 —- 这里没有太多好的办法，自古教育小孩就是一个难题。现代的教育体系已经在大的层面上解决了这个问题，就是建立学校，集中管理和过滤。所以学校是第二个平台。作为父母，我们需要做的是对这个体系的补充，而不是拆台和对抗。这两者之外的延伸平台则是五花八门，你可以简单的理解成为各种校外培训，无论是奥数还是游泳画画，不外乎是让小孩再学点东西，或者学好一点。这种选择也没有大错，不是因为小孩真的得到了所谓的全面发展，而是因为因为小孩的时间被安排满了，自然也就没有时间去拓展和汲取额外的“不良影响“。这样的坏处也是同样的：外在的好的营养也被挡在外面。然而谁也不知道这里的“好”和“坏”究竟应该如何判断。这里有长期的和短期的影响，也有“吃一堑长一智“的交换。【刚刚查字典，才知道这个俗语的来历：吃一堑，长一智是一个汉语成语，本为石匠师傅打石磨时，石胚吃一钎，石胚即长一齿之意。意思是说受到一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智。是经过失败取得教训的道理。】至于社会和国家的影响则是一个太大的话题，暂时不讨论了。

什么是对小孩最好的平台？我最近学到一个新的东西：Learning Efficiency （Cone of Learning）中文又叫“学习金字塔”。
Visualize a pyramid with 6 levels that represent levels of efficiency in learning. The levels go
from the top down in terms of learning efficiency.
Level 1 at the top shows 5% efficiency in learning when simply listening.
Level 2 shows we are 10% efficient when simply reading and rereading.
Level 3 indicated that humans are 20% efficient in learning when simply hearing or seeing.
Level 4 shows a 30% efficiency when watching demonstrations.
On level 5, we are 50% efficient in learning when participating in study groups.
Level 6 clearly shows that we are 90% efficient in learning when we teach others.
The wise learner will include all 6 levels in learning whenever possible

换而言之，如果我的目的是让小孩学会主动学习，那么最好的平台就是让小孩当老师，教其它的同学。我原来说过让惜惜在这个暑假开始学3D打印，这只是计划中的开始，我远期的规划是，在她有了基础之后，开一个培训班，让她当老师，教其她的同学。这种拓展，我相信对她会有更大的帮助。

开一所女儿当老师的小学校，就是我构想中的“自己的平台”