大女儿这个学期是三年级。我们周三的晚上去学校问了分班的情况，得知女儿分在二三年级的混合班。
老婆和我的第一个反应是：是不是女儿成绩不好，所以被变相的留级了？我们俩的心情一下子变得异常糟糕，连对女儿说话的口气都变了。一晚上老婆粗声粗气，我也变得极不耐烦。女儿不理解，只觉得受到了委屈，又说不出来什么。一整个晚上，这个家里的气氛都很压抑。老婆开始在网上给女儿找三年级的辅导材料，我闷头在写我的程序 — 我尽量控制自己的情绪，然而有一种突如其来的茫然无措，总觉得我有些东西没有抓住。
第二天早上我仍旧一早开车上班。天还没有亮，路上的车子却不少，所以车子的速度并不快，我似乎找回了一点感觉。想想女儿的事情，我突然联想到几年以前，印在脑子里的一幕：我在咖啡店买咖啡，服务员是个年轻的女孩子，有些腼腆然而热情。她的脸的轮廓让我突如其来的想到自己的女儿。而后我脑子里跳出一个问题：我能接受我女儿以后在咖啡店做一辈子吗？或者更简单一点，如果我女儿长大之后，就是个普普通通的人，或者低于普普通通，只能找到这么一份零时而收入不高的工作，我如何对待她？我今天能够和气并微笑的对着柜台对面的女孩，我是否用同样的心情对待我长大的女儿，如果她不优秀的话？
我想了很久很久，我的答案是：我应该可以。我对女儿的期待从来都不是从功利主义角度出发的。我希望她自强，自信，自立，自爱，能够幸福。如果女儿喜欢在咖啡店里做，能够安安心心的做一份普普通通的工作，我没有什么不能接受的。
我一向以为我已经想通了这个问题，我已经能够接受任何结果，我对女儿的感情不会有变化 — 然而我却发现，我在知道女儿成绩似乎不好的时候，居然失态了，失去了我的从容，甚至失去了我的判断。我宁愿相信学校的判决，而不是我自己和女儿朝夕相处得到的答案。
我其实是应该对女儿道歉的。
想到和做到是有差距的，我的第一反应也就是如此。我以为我想通了，实际上，我仅仅是在道理上明白了，但是在实际行动上，我并没有做到，或者用我自己的话：有修而无行，修行有缺。
后记：老婆昨天特意和其他的亚裔的小孩的家长打听，原来好几个我老婆觉得不错的小孩子都分在这种混合班。有个家长还特意到学校问为什么。大家的第一反应都和我们一样。昨天晚上，校长给每个家长发了一封长信，附了三份文件。详细解释了为什么会有混合班，分班的原因，标准，和其所依据的学术研究报告。简而言之，是你女儿不错才分到这种班，这种班上，女儿会学到如何成为一个Leader，学会如何教低年级的小朋友。。。原因很多，也很有力。我和老婆基本上是接受了这种解释。
然而，我和老婆仍旧认为学习是必须抓紧的。老婆已经打印了大概百来页的课外练习题。而我，也决定花更多的时间在惜惜身上。
无论女儿将来是否普通，我们的感情不会变。无论女儿将来收入是高是低，我们希望她有足够的能力去掌控自己的生活。说到底，我们希望女儿幸福，而幸福，从来都是建立在一个完整的人格基础之上的。而完整的人格，则必定是自立，自信和自强的。
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